Observatorios para la equidad de género y diversidades en instituciones de educación superior en Colombia

Abstract

The purpose of this article is to present the process by which the Observatories for Gender Equality are established by a group of higher education institutions (IES for its acronym in Spanish) in Colombia based on a reflection on the developments and challenges of research and construction of knowledge with a gender perspective in IES, and the regulatory framework in which IES are registered as well as their approaches, lines of action and incidence in the public action and academia. The analysis is methodologically based on the documentary review of institutional sources of higher education from which some central aspects of the observatories are pointed out that allow recognizing the contribution of this strategy in the construction of greater gender equity in higher education institutions, and presents some reflections on the place of this emerging strategy in contemporary societies.

Keywords:

observatorios de género

instituciones de educación superior

políticas institucionales para la equidad de género

instituciones públicas

gender observatories

higher education institutions

institutional policies for gender equality

public institutions

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