How to Cite
Runge Peña, A. K., & Muñoz Gaviria, D. A. (2012). Pedagogy and educational praxis (practice) or education: Once again, a necessary difference. Latinoamericana De Estudios Educativos, 8(2), 75–96. Retrieved from https://ucaldas.metarevistas.org/index.php/latinoamericana/article/view/5009

Authors

Andrés Klaus Runge Peña
Universidad de Antioquia
aklaus@ayura.udea.edu.co
Diego Alejandro Muñoz Gaviria
Universidad de San Buenaventura
diegomudante@hotmail.com

Abstract

Going over the difference between pedagogy and education is proposed in this text. Benner’s proposal about education as praxis is taken for this purpose. Then, a conception of pedagogy as reflection of this praxis that has its origin in the emergence of open societies in which the practical circle of action and custom is broken, is proposed.

Aristóteles. (1985). Ética nicomáquea. Ética eudemia. Madrid: Editorial Gredos.

Benner, Dietrich. (1980). “Das Theorie-Praxis-Problem in der Erziehungswissenschaft und die Frage nach Prinzipien pädagogischen Denkens und Handelns”. Zeitschrift für Pädagogik, No. 26, Vol. 4, pp. 486-497.

________. (1991). Hauptströmungen der Erziehungswissenschaft. Eine Systematik traditioneller und moderner Theorien. Weinheim: Deutscher Studien Verlag.

________. (1995). Studien zur Theorie der Erziehungswissenschaft. Weinheim und München: Deutscher Studien Verlag.

________. (1996). Allgemeine Pädagogik. Eine systematisch-problemgeschichtliche Einführung in die Grundstruktur pädagogischen Denkens und Handelns. Weinheim und München: Juventa Verlag.

Durkheim, Emile. (2000). Educación y sociología. Barcelona: Ediciones Península.

Fleck, Ludwick (1986). La génesis y el desarrollo de un hecho científico: introducción a la teoría del estilo de pensamiento y del colectivo de pensamiento. Madrid: Alianza Editorial.

Kant, Immanuel. (1983). Pedagogía. Madrid: Akal.

Mollenhauer, Klaus. (1994). Vergessene Zusammenhänge. Über Kultur und Erziehung. Weinheim und München: Juventa Verlag.

Pestalozzi, Johann Heinrich. (1993). Meine Nachforschungen über den Gang der Natur in der Entwicklung des Menschengeschlechts. Bad Heilbrunn: Klinkhardt Verlag.

Popper, Karl R. (2010). La sociedad abierta y sus enemigos. Madrid: Editorial Paidós.

Runge Peña, Andrés Klaus, Garcés Gómez, Juan Felipe y Muñoz Gaviria, Diego Alejandro. (2010). “La pedagogía como campo profesional y disciplinar: Un lugar estratégico para enfrentar las tensiones entre el reconocimiento científico, la profesionalidad y la regulación socio-estatal de la profesión docente”. Revista Educación y Cultura, No. 88, septiembre. Bogotá: FECODE.

Schleiermacher, Friedrich E.D. (2000). Texte zur Pädagogik. 2 vols. Editado por M. Winkler y J. Brachmann. Frankfurt am Main: Suhrkamp Verlag.

Tomasello, Michael. (1999). “The human adaptation for culture”. Annual Review of Anthropology, Vol. 28, pp. 509-529.

Treml, Alfred K. (1990). Introducción a la pedagogía general. Barcelona: Editorial Herder.

Zuluaga, Olga Lucía. (1988). “Educación y pedagogía: Una diferencia necesaria”. Educación y Cultura, No. 14. Bogotá: FECODE.

Downloads

Download data is not yet available.
Sistema OJS - Metabiblioteca |