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Scheffer, G. ., Teixeira Closs, T. ., Rocha Zacarias, I. ., & Flores Mizoguchi, J. . (2021). O movimento de reconceituação latino-americano na Escola de Porto Alegre: caminhos da pesquisa histórica. Eleuthera, 23(1), 119–135. https://doi.org/10.17151/eleu.2021.23.1.7
Fomatos de Citação
Autores
Graziela Scheffer
Perfil Google Scholar
Thaisa Teixeira Closs
Inez Rocha Zacarias
Jessica Flores Mizoguchi
Resumo
Objetivo. O artigo apresenta o processo de investigação sobre o Movimento de Reconceituação na Escola de Porto Alegre, no Rio Grande do Sul, Brasil, que sediou em 1965, o I Seminário Latinoamericano. Metodologia. Realizou-se uma investigação histórica tendo como fontes: entrevistas, documentos históricos e revisão bibliográfica. Resultados. Identificaram-se duas tendências progressistas de Desenvolvimento de Comunidade nos antecedentes da reconceituação, denominadas estruturalparticipativa e pedagógico-cultural. Na ditadura se verifica a fusão dessas tendências, constituindo a vertente do reformismo Reconceituador. No contexto de abertura política se verifica a continuidade
dessa vertente em dissertações de mestrado, desde investigações sobre Serviço Social de Comunidade e Educação Popular. Conclusões. Verificou-se a influência do Desenvolvimento de Comunidade, que impulsionou tendências progressistas e articulação latino-americana, assim como constituiu uma tendência de renovação do Serviço Social brasileiro, o Reformismo Reconceituador, com significativa participação no movimento latino-americano.
Palavras-chave:
Referências
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