Cuidado de sí: una transformación en el proceso de formación del estudiante de enfermería

Resumo

Objetivo: compreender o significado do autocuidado de estudantes de enfermagem em uma universidade pública durante o processo de formação universitária. Método: estudo fenomenológico hermenêutico. Foram realizadas dezesseis entrevistas em profundidade com estudantes de enfermagem de uma universidade pública na cidade de Medellín, durante os anos de 2021 e 2022. Utilizou-se a narrativa, o que permitiu uma abordagem mais próxima das pessoas como indivíduos sociais e uma compreensão da maneira como elas constroem suas realidades pessoais e culturais. Resultados: emergiram 4 categorias temáticas: mudanças e transformações do aluno, significado do autocuidado, aspectos que ainda não incorporaram e práticas que incorporaram. Conclusões: as narrativas dos participantes sobre o significado desses primeiros anos de encontro com a vida universitária e o processo vivenciado ao longo dela nos permitem entender os caminhos percorridos a partir de suas perspectivas e contextos, bem como compreender os esforços e as lutas com base em suas limitações. Transcendendo esse entendimento, e a partir do paradigma foucaultiano, também é importante esperar, como fizeram alguns deles, que aprendam a conhecer e reconhecer a si mesmos, seus desejos, capacidades, forças, recursos e limitações, bem como aprender a superar e transformar os diferentes momentos em um processo contínuo de introspecção e reflexão, fazendo do autocuidado uma atitude de vida e transcendendo o conhecimento que aprenderam em sua formação universitária ao cuidar dos outros.

Palavras-chave:

Cuidado de sí

estudiantes de enfermería

educación en enfermería

hermenéutica

Self-care

nursing students

nursing education

hermeneutics

autocuidado

estudantes de enfermagem

educação em enfermagem

hermenêutica

Referências

1. Foucault M. La hermenéutica del sujeto. 4.a ed. México: Fondo de Cultura Económica; 2011.

2. Foucault M. Historia de la sexualidad III – La inquietud de sí. 2. a ed. Buenos Aires: Siglo XXI Editores; 2003.

3. Husserl E. Investigaciones lógicas II. Barcelona: Altaya; 1995.

4. Rodríguez, AM. La narrativa como un método para la construcción y expresión del conocimiento. Sophia. 2020; 16(2):183-195. doi: https://doi.org/10.18634/sophiaj.16v.2i.965

5. Colombia. Ministerio de Salud. Resolución 8430 de 1993, por la cual se establecen las normas científicas, técnicas y administrativas para la investigación en salud. Bogotá: El Ministerio; 1993.

6. Barreto DA, Celis C, Pinzón I. Estudiantes universitarios que trabajan: subjetividad, construcción de sentido e insatisfacción. Revista Virtual Universidad Católica del Norte. 2019; 58:96-115. doi: https://doi.org/10.35575/rvucn.n58a4

7. Barrera Erreyes HM, Quinga D, Abril Flores JF, Flor Tapia FA. Ingreso de estudiantes del bachillerato a la educación superior ecuatoriana desde una perspectiva estudiantil. Polo del Conocimiento: Revista científico-profesional. 2019; 33(4):3-20.

8. Gorriti Siappo CL, Rodríguez Núñez Y, Cabral IE. Experiencias de estudiantes de enfermería en el cuidado de si durante el proceso de formación en una universidad privada en Chimbote, Perú. Escola Anna Nery revista de enfermage. 2016; 20(1):17-24. doi: doi.org/10.5935/1414-8145.20160003

9. Múnera HA, Salazar DA, Pastor MP, Álzate T. Sobrepeso y obesidad: prevalencia y factores de riesgo asociados en estudiantes de Enfermería de Medellín. Invest Educ Enferm. 2017; 35(2):191-196.

10. Nowicki RI. Análisis de los Paradigmas de enfermería y su articulación con la práctica profesional. Cultura de los cuidados: Revista de Enfermería y Humanidades. 2022; 26(64):277-287.

11. González TC, Guevara B. El cuidar de sí mismo: Un sentir desde la visión de los estudiantes de Enfermería. Duazary. 2018; 15(l3):60-70.

12. Zilli F, Perboni JS, Oliveira SG. Michel Foucault y el cuidado de sí en el campo de la salud: una revisión integrativa. Cultura de los cuidados: Revista de Enfermería y Humanidades. 2019; 23(53):28-38. doi: doi.org/10.14198/cuid.2019.53.04

13. Castillo IY. Barrios A, Alvis LR. Estrés académico en estudiantes de enfermería de Cartagena, Colombia. Investigación en enfermería: imagen y desarrollo. 2018; 20(2).

14. Restrepo J, Sánchez O, Castañeda Quirama T. Estrés académico en estudiantes universitarios. Revista Psicoespacios, 2020, 14(24):23-47.

15. Velandia ML, Arenas JC, Ortega N. Estilos de vida en los estudiantes de enfermería. Revista ciencia y cuidado. 2015; 12(1):27-39.

16. Cárdenas MC, Jaén OC, Palomino FJ. Hábitos de estudio en estudiantes de primer año de una universidad peruana estatal. Summa Psicológica. 2018; 15(1):71-79.

17. Molina BM. Su legado a la terapia familiar en Colombia. In memoriam. Medellín: Fundación Bienestar Humano; 2009.