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Cortés Gallego, G. A. ., Giraldo Botero, J. A. ., Gómez Quintero, M. A. ., & Castaño García, A. . (2022). Learning From the Teachers of Salamina Caldas About Their Job in Times of Pandemic. Latinoamericana De Estudios Educativos, 18(1), 11–28. https://doi.org/10.17151/rlee.2022.18.1.2
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Authors
Gustavo Andrés Cortés Gallego
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John Alexander Giraldo Botero
Mario Andrés Gómez Quintero
Aracelly Castaño García
Abstract
This research aimed at understanding the lessons of teachers from Salamina about their work in times of pandemic. This is how a qualitative research approach of the collective case study type was used. An electronic form with a single open question was applied to 90 teachers from 4 educational institutions from Salamina, Caldas, 2 rural schools and 2 urban schools. The analysis of the information was carried out from the qualitative analysis method. The main results found show the emergence of 3 categories: delivery-donation, practical reflection, and learning attitudes. It is concluded that the work of the teachers is impacted by the social dynamics of the moment. In other words, in the current health emergency circumstances, the teachers of Salamina, based on uncertainty, had to adapt to the new realities problematizing everyday elements such as their profession, their practices, and their skills.
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