Vol. 19 No. 25 (2022): Enero - Junio:
Published: 2022-01-01

Presentation

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Presentación

Pallarès Piquer Marc

Article Visits 129 | PDF Visits 135 | pp. 7-13 | Published: 2022-01-01

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.1

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Artículos

Co-creative community experience in the production of audiovisual narrations. A perspective of young victims in Norte de Santander, from action-research

Experiencia comunitaria cocreativa en la producción de relatos audiovisuales. Una perspectiva de jóvenes víctimas en Norte de Santander, desde la investigación-acción

Hernández Albarracín Juan Diego, Ramírez Lindarte María Daniela, López Pena Zósimo

Article Visits 737 | PDF Visits 377 | pp. 15-45 | Published: 2022-01-01

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.2

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Photography between Journalism and Audiovisual Communication students at Andalusian public universities: consumption, visual culture and a pedagogical proposal

La fotografía entre estudiantes de periodismo y comunicación audiovisual de las universidades públicas andaluzas: consumo, cultura visual y una propuesta pedagógica

Blanco Pérez Manuel

Article Visits 425 | PDF Visits 269 | pp. 47-77 | Published: 2022-01-01

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.3

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A visual literacy program for the use and distribution of photographs: visual epistemology of the core of a private corporation

Un programa de alfabetización visual para el uso y distribución de fotografías: la epistemología visual en el núcleo de una corporación privada

Goyeneche-Gómez Edward

Article Visits 341 | PDF Visits 192 | pp. 79-105 | Published: 2022-01-01

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.4

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What characters have to say. The creation of dialogues using William Layton's methodology

Lo que los personajes tienen que decir. La creación de diálogos mediante la metodología de William Layton

Nevado Ignacio, Fernández-Ramírez Laura, Naranjo Adrià

Article Visits 514 | PDF Visits 492 | pp. 107-133 | Published: 2022-01-01

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.5

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A setting for learning through design projects in social contexts: Laboratorio Estratégico de Diseño Integral, LEDI (Strategic Laboratory of Comprehensive Design)

Un escenario para el aprendizaje a través de proyectos de diseño en contextos sociales: Laboratorio Estratégico de Diseño Integral (LEDI)

Castaño Zapata Juliana, Tamayo Alzate Óscar Eugenio, Castañeda Marulanda Walter

Article Visits 305 | PDF Visits 223 | pp. 135-164 | Published: 2022-01-01

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.6

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The importance of visual literacy in teaching the Law to people with intellectual disabilities: a pedagogical intervention

La importancia de la alfabetidad visual en la enseñanza del derecho a personas con discapacidad intelectual: una intervención pedagógica

Manzanero Delia

Article Visits 539 | PDF Visits 359 | pp. 165-190 | Published: 2022-01-01

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.7

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Visual literacy of training Art professors in the Faculty of Fine Arts (UCM) through visual representations of their own concept of Art

Alfabetización visual de docentes de arte en formación en la Facultad de Bellas Artes (UCM) a través de representaciones visuales de su propio concepto de arte

Albar Mansoa Pedro Javier, Antúnez del Cerro Noelia

Article Visits 491 | PDF Visits 337 | pp. 191-221 | Published: 2022-01-01

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.8

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The Ideographic Image of Tai Chi Chuan Movement score as a training resource for the actor

La imagen ideográfica del Tai Chi Chuan Partitura de movimiento como recurso de training para el actor

Collazos Vidal Armando, Montoya-Herrera Jesús, Peralbo Cano Rafael

Article Visits 359 | PDF Visits 181 | pp. 223-256 | Published: 2022-01-01

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.9

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Transversality exercises for a design didactic proposal. The case of Visual Design integrating workshop in times of pandemic

Ejercicios de transversalización para una propuesta de didáctica del diseño. Caso taller integrador de diseño visual en tiempos de pandemia

Villota Cuásquer Óscar Darío, Salguero Mejía Carolina, Villegas García Margarita María, Valencia García Mario Humberto

Article Visits 424 | PDF Visits 156 | pp. 257-293 | Published: 2022-01-01

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.10

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Metacognitive Transcendence in the Learning of the Project Activity of Design through the Sketchbook Visuality

La trascendencia metacognitiva en el aprendizaje de la actividad proyectiva del diseño a través de la visualidad de la bitácora

Restrepo-Quevedo Diego Aníbal, González Tobón Juanita, Cuervo Roberto, Camacho Jorge, Hernández-Mihajlovic Edgar

Article Visits 348 | PDF Visits 203 | pp. 295-324 | Published: 2022-01-01

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.11

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Modern Reflections and Refractions: The Advent of Design Education at Seoul National University between the 1940s and the 1970s

Reflexiones y refracciones modernas: el advenimiento de la enseñanza del Diseño en la Universidad Nacional de Seúl entre las décadas de 1940 y 1970

Kim Eliana

Article Visits 163 | PDF Visits 114 | pp. 325-361 | Published: 2022-01-01

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.12

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The Latin alphabet as a stimulus for visual literacy. Design, teacher training and urban typographic drifts

El alfabeto latino como estímulo para la alfabetidad visual. Diseño, formación del profesorado y derivas tipográficas urbanas

Huerta Ricard

Article Visits 291 | PDF Visits 223 | pp. 363-391 | Published: 2022-01-01

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.13

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Bach eXperience: A creative approach to four π symmetry through Bach and visual literacy

Bach eXperience: una aproximación creativa a la simetría cuatro π a través de Bach y la alfabetidad visual

Gutiérrez-Ujaque Daniel, Gutiérrez-Ujaque Daniel, Gil Iranzo Rosa M., Teixidó Cairol Mercè

Article Visits 257 | PDF Visits 162 | pp. 393-425 | Published: 2022-01-01

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.14

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The Counterpoint in Picture Books for Children. A Multimodal Analysis for its Implementation in the Children Illustration Subject of the Master´s Degree in Drawing (Universidad de Granada)

El contrapunto en el álbum ilustrado infantil. Un análisis multimodal para su implementación en la asignatura Ilustración Infantil del Máster de Dibujo (Universidad de Granada)

Hidalgo Rodríguez Mª Carmen

Article Visits 833 | PDF Visits 509 | pp. 427-462 | Published: 2022-01-01

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.15

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Art-based action-research tools during confinement by COVID-19 based on the work Journey around my room by Xavier de Maistre

Herramientas de acción-investigación artística durante el confinamiento por Covid-19 a partir de la obra Viaje alrededor de mi habitación de Xavier de Maistre

Pérez-Valero Manuel, Bru Serrano Manuel

Article Visits 291 | PDF Visits 171 | pp. 463-498 | Published: 2022-01-01

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.16

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Imitation as a visual literacy strategy in the training of graphic designers. A methodological proposal from the editorial design

La imitación como estrategia de alfabetización visual en la formación del diseñador gráfico. Una propuesta metodológica desde el diseño editorial

Suárez-Carballo Fernando, Martín-Sanromán Juan-Ramón, Martins Nuno

Article Visits 782 | PDF Visits 412 | pp. 499-530 | Published: 2022-01-01

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.17

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C/a/r/tography in the classroom as an instrument of creative, visual and complex thought development through the arts

La c/a/r/tografía en el aula como instrumento de desarrollo creativo, visual y de pensamiento complejo a través de las artes

Ramon Ricard, Alonso-Sanz Amparo

Article Visits 800 | PDF Visits 618 | pp. 531-563 | Published: 2022-01-01

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.18

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Visual culture and advertising as tools to teach rhetorical figures in the Spanish as a foreign language classroom

La cultura visual y la publicidad como herramientas para enseñar las figuras retóricas en el aula de español para extranjeros

Aliaga Aguza Laura María

Article Visits 880 | PDF Visits 527 | pp. 565-597 | Published: 2022-01-01

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.19

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Creation of the Intercultural Audiovisual Laboratory to defend ancestral culture of the Misak People in Colombia

Creación del Laboratorio Audiovisual Intercultural para defender la cultura ancestral del Pueblo Misak en Colombia

Dorado Zúñiga José Antonio

Article Visits 455 | PDF Visits 445 | pp. 599-640 | Published: 2022-01-01

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.20

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Tabla de contenido

Tabla de contenido

de contenido Tabla

Article Visits 65 | PDF Visits 23 | Published: 2022-01-01

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Bandera

Bandera

Bandera

Bandera

Article Visits 57 | PDF Visits 14 | Published: 2022-01-01

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Kepes

Correo Electrónico: revistakepes@ucaldas.edu.co Teléfono: (+57)6-8781544 Ext. 12137

Departamento de Diseño Visual / Edificio Orlando Sierra - IV Piso / Sede Central. Universidad de Caldas.

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